◎108新課綱最佳延伸學習！

　　◎10本歷史橋梁書+10組互動學習指南+62則有聲故事+123張歷史探險卡

　　你教孩子用什麼角度看臺灣？你教孩子用什麼故事讀臺灣？

　　你教孩子用什麼聲音聽臺灣？你教孩子用什麼方式愛臺灣？

　　聽臺灣的故事，看世界的眼光，惜腳下的土地，學歷史的智慧?? ?



　　◎本書關鍵字：

　　臺灣歷史、有聲故事、歷史大事年表、閱讀素養、桌遊、108課綱



　　《說給兒童的臺灣歷史》套書介紹



　　「歷史帶給孩子的不僅僅是知識，更是一種思維方式。」



　　本套書以淺顯易懂的圖文介紹，搭配翔實的史料，帶領孩子走進歷史舞臺，從梅花鹿遍布的遠古臺灣，到政經繁榮的新世紀，看這些牽動著時代的人、事、物，如何說演臺灣的故事，同時拓展著後人的路……



　　四大特色



　　小故事，大道理

　　本套書共有62則故事，精選影響臺灣歷史的人、事、物，主題遍及生態、藝術、宗教、教育、產業、民族運動、交通建設等各個層面，說演小故事大道理。



　　親子討論促思考

　　每一篇故事皆附「從古看今」賞析，引導親子共讀與討論，藉由閱讀過去，思考現在，創造未來。



　　從臺灣連結世界

　　特別企畫?註釋?，深入淺出地解說臺灣史小知識；?歷史年代表?，除了臺灣史年代表外，也對應中國大陸及世界的歷史事件，為孩子提供全方位的學習。



　　延伸學習樂無窮

　　每冊書後特別設計「知識補給站」單元，利用互動遊戲如連連看、走迷宮、心智圖、5W1H、曼陀羅思考法等，訓練孩子認知理解、分析評估、解決問題等能力，是家長與教師最佳的補充教材，以及108新課綱最佳延伸學習！



　　「知識補給站」設計者

　　葛琦霞�悅讀學堂執行長

　　邱怜惠�臺北市博愛國小教師

　　李欣蓉�基隆市深美國小教師

　　張碧珊�新北市新市國小教師

　　張馨方�臺北市成德國小教師

　　陳佳慧�桃園市大忠國小教師

　　陳儀娉�新北市昌平國小教師

　　傅宓慧�桃園市龍星國小教師

　　廖姿婷�雲林縣中山國小教師

　　鄭潓妏�基隆市深美國小教師

　　顧翠琴�基隆市深美國小教師



　　各冊內容簡介

　　第一冊：遠古臺灣——海上爭霸（1624∼1642）

　　左鎮人、長濱遺址藏著哪些遠古時代的祕密？

　　原住民又傳唱著什麼山林故事與傳統？

　　是海盜還是探險家開啟了臺灣的海洋時代？

　　一起來看看「美麗之島」如何在歷史裡波濤洶湧吧！



　　第二冊：趕走紅毛番（1640∼1662）——渡臺悲歌（1662∼1700）

　　你知道原本滿山遍野的梅花鹿為何消失了嗎？

　　你知道國姓爺鄭成功如何開墾臺灣？

　　險惡的「黑水溝」又為何寫下「勸君切莫過臺灣」的悲歌？

　　走！跟著郁永河遊臺灣去吧！



　　第三冊：土地英雄傳（1690∼1798）——臺灣亂事（1720∼1786）

　　猜猜看，竹塹英雄、開蘭第一人分別是誰？

　　他們在臺灣的開拓史上如何篳路藍縷、一步一腳印？

　　鴨母王朱一貴、朱山和義民廟、臺灣吏治有什麼關係？

　　跟著角頭大哥林爽文走進同鄉會館一探究竟吧！



　　第四冊：城市興起（1790∼1820）——臺灣之寶（1840∼1885）

　　橫行海上的大海盜蔡牽為什麼唯獨不搶繁榮的鹿港？

　　你知道諺語「第一好張德寶」指的是艋舺的郊行文化嗎？

　　有硬頸精神的客家人又如何耕讀「金廣福的紅柿子」？

　　泡杯好茶吧！讓我們告訴你臺灣茶葉和樟腦的故事……



　　第五冊：外力衝擊（1840∼1890）——西洋傳教士（1865∼1923）

　　英勇的姚瑩如何鎮守基隆擊退英艦的攻擊？

　　沈葆楨如何加強海防、建設交通來抵禦列強的環伺？

　　傳教士馬雅各、馬偕和甘為霖如何為臺灣奉獻生命？

　　到底什麼才是真正的臺灣人？一起來想想……



　　第六冊：臺灣探尋之旅（1860∼1900）——臺灣現代化（1880∼1895）

　　褶蛙、藍腹鷴，臺灣還有哪些珍貴的生態資源？

　　生物學家拉圖許、史溫侯和人類學家鳥居龍藏留下什麼紀錄？

　　首任巡撫劉銘傳和大稻埕商人李春生如何促進臺灣的現代化？

　　任何革新都必經歷陣痛，想想如何為這塊土地付出熱情吧！



　　第七冊：鐵蹄下的抗爭（1895∼1902）——日據臺灣（1895∼1945）

　　丘逢甲、劉永福、余清芳和羅福星等如何用血淚寫下抗日史？

　　知識分子為何要苦心積慮地把書房登記為文昌廟？

　　大甲帽、蔗糖、樟腦和檜木等產業的開發是建設還是掠奪？

　　日本時期的一頁頁殖民史，讓我們一起來省思……



　　第八冊：自治運動在臺灣（1920∼1956）——被遺忘的藝術家（1920∼1947）

　　你知道電影《賽德克•巴萊》是在描述「霧社事件」嗎？

　　一改武力抗爭，林獻堂和蔣渭水如何把臺灣推上自治運動之路？

　　畫家陳澄波與雕塑家黃土水又是怎麼運用藝術的力量表現臺灣精神？

　　且隨著鄧雨賢的〈雨夜花〉，走進臺灣的美麗與哀愁……



　　第九冊：烽火臺灣（1908∼1945）——戰後臺灣（1945∼1960）

　　為臺灣寫下第一部完整的臺灣歷史書的作者是誰？

　　是誰冒著生命危險完成《亞細亞的孤兒》這本巨著？

　　又是哪位作家把日本殖民時期的臺灣人比喻成「壓不扁的玫瑰花」?

　　了解二二八事件，讓你我更認識彼此，珍愛這塊土地……



　　第十冊：臺灣新希望（1949∼1980）——臺灣新世紀（1980∼）

　　哪一次的戰役奠定了臺海的安全？

　　想一想，紅葉少棒傳奇帶給你我哪些啟示呢？

　　說說看，近代的臺灣有哪些改革與建設？

　　作為臺灣的一分子，該如何讓它永續？一起來深思……



　　《說給兒童的臺灣歷史》有聲故事介紹



　　精選62則臺灣歷史故事，以兒童戲劇的手法，說演歷史人物與事件，把握孩子記憶力發展的黃金時期，從小培養好腦力。



　　三大特點



　　說歷史，開發腦力育菁英

　金鐘獎團隊負責音效製作，加上堅強卡司：李若梅、汪蓓、袁光麟、孫積祥、馮友薇、張東光、崔幗夫、羅娟等數十位專業配音員獻聲演出，生動刻畫時代背景與人民生活，讓孩子提升口語表達，奠定語文基礎。



　　聽歷史，鑑往知來長智慧

　　有聲故事每則故事長約25分鐘，經由魔鏡公公、沙沙、仔仔生動活潑的引導，帶領孩子身歷其境，增進思考能力，建立宏遠史觀。每天只需半小時，閱讀過去，反思現在，創造未來。



　　唱歷史，寓教於樂趣味多

　　搭配故事劇情，穿插國語、閩南語、客語和日語等多種語言，並演唱早期臺灣流行歌曲如〈雨夜花〉、〈丟丟銅〉等歌謠，加上豐富諺語知識，在腦中構築故事情節，吸引孩子入戲，啟發多元學習與思維，留下鮮活的印象。



　　掃描QRcode，邊聽邊學有趣的臺灣歷史

　　www.tienwei.com.tw/product/detail1704



　　62則臺灣歷史有聲故事

　　1大家好，我是臺灣

　　2凱達格蘭少年

　　3白鹿傳奇

　　4臺灣開山祖師

　　5臺灣王──鄭芝龍

　　6哦，福爾摩沙！

　　7紅毛城之戰

　　8卡塔與小鹿

　　9明朝最後一位將軍

　　10登陸鹿耳門

　　11臺灣諸葛亮──陳永華

　　12最會作秀的人

　　13渡臺悲歌

　　14郁永河遊臺灣

　　15竹塹英雄──王世傑

　　16白馬紅袍人──吳鳳

　　17開蘭第一人──吳沙

　　18鴨母王──朱一貴

　　19法外開恩的朱山

　　20角頭大哥林爽文

　　21海盜與鹿港城

　　22第一好張德寶

　　23金廣福的紅柿子

　　24腦丁的辛酸血淚

　　25來，喫茶喔！

　　26狀元餅

　　27姚瑩擊退英艦

　　28牡丹社英勇抗敵

　　29八通關古道的故事

　　30醫生牧師──馬雅各

　　31拔牙牧師──馬偕

　　32為盲人點亮光芒的甘為霖

　　33褶蛙與藍腹鷴

　　34基隆河旅行日記

　　35走在臺灣的背脊上

　　36中法戰爭在臺灣

　　37丟丟銅──火車快飛

　　38李春生學英文

　　39丘逢甲與臺灣民主國

　　40臺北城淪陷記

　　41鐵國山的故事

　　42羅公崗上的英雄

　　43早安！歐嗨喲

　　44大甲草帽的故事

　　45霧社怒火

　　46推動自治運動的先鋒

　　47替臺灣看病的醫生

　　48雨夜花

　　49臺灣牧童──黃土水

　　50油彩的化身──陳澄波

　　51為臺灣寫歷史的人

　　52亞細亞的孤兒

　　53壓不扁的玫瑰花

　　54臺灣光復了

　　55父親最後的兩個星期

　　56兩個女孩的亂世友情

　　57古寧頭大捷

　　58紅葉村傳奇

　　59快樂的小學生

　　60請投我一票

　　61兩岸探親

　　62臺灣的心聲



　　《說給兒童的臺灣歷史》歷史探險卡介紹



　　快！跟著鼠王摩戈，進入全國地底最長的「臺灣史道」探險！這套歷史探險卡一共123張，包含5張年代隧道卡、3張問題卡、75張碎片拼圖卡、36張角色卡、1張地鼠卡、3張空白角色卡。悅讀學堂執行長葛琦霞老師精心設計9種玩法，每種遊戲的人數不同，需要的探險卡也不一樣，但都會讓大家對臺灣歷史更了解、更熟悉！



　　9種玩法包括「地鼠出任務——臺灣史地奇」、「皇上萬萬『碎』——碎片拼圖」、「上朝說故事」、「找『碎』早起——搶碎片」、「歷史達人大對抗」、「一期一會」、「我猜我猜——猜人名」、「杜絕鼠輩——抽鬼牌」、「『疫』言難盡——比手畫腳」，內附玩法說明書，快樂培養孩子「記憶力、理解力、應用力、分析力、評鑑力、創造力」等六大學習能力，歡迎來挑戰！



　　兩大特色



　　1.精心設計多種玩法

　　同一套卡牌，能變出豐富多樣的玩法，讓孩子在遊戲中培養多方面的學習能力。



　　2.讓歷史課變得更有趣

　　卡牌可搭配課程作為輔助教材，讓「歷史」從課本上的文字，變成各式各樣有趣的遊戲。參與遊戲的過程中，孩子能在不知不覺中了解臺灣歷史，培養對歷史的興趣與學習的熱情。